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声音再次响起。
“我举个例子。一个女孩子，从小体弱多病，那么她进化出的异能就不太可能是刚烈性的。她的能量体是温暖的，异能具体化成一根好看的发带或者一床被子都是可能的。”
“自带麻醉功能的发带和自带疗伤功能的棉被吗？”台下有学生接话。
老师不置可否的耸耸肩，说：“天下之大，无奇不有。再比如我听过的一个真实故事。一个车祸丧母的男孩，因为过于怀念妈妈，然后能量体具体化后是她的妈妈……”
董晓晓愣住，果然有人接话，问道：“那这种具化后能干嘛？”
“双人作战算吗？”老师开玩笑地说。
“谁也没规定异能产生后就一定要去打仗吧？你们这些孩子，又有几个会离开中央区。我们学习能量，首先要清楚的是