我的科研
燥后又回到原来不发光的状态，然后加水又发光。
结果干燥后也是发光的。去测了一下荧光，是峰值在496
m的，宽度从350到600
m的大宽峰，红光周围的强度再强一点就可以媲美唐江老师做的大宽峰暖白光了。
老师说，“你这个也很好啊，结构变化不可逆，有的就是需要这种不可逆的变化啊，你比如这个酒瓶回收造假的，把你这个材料做成防伪标签，贴上保护膜，我检验的时候一开始不发光，淋上水发光了。检验后你的发光还是保留的，那他们还怎么回收造假呀？”
“或者海运的湿度检测，海运结束后照一下你的荧光粉看发不发光就知道这过程里湿度超不超标了。”另一旁的老师补充道。
“你先写个专利吧，你来帮他一下。”老师指着师兄说道。
师兄没有直播成功，老师手里没有博士的名额。他明明是学院第一名，但是其他人都直博了，我安慰道“没关系，可以考博嘛。”
“你这个，写的文学性太强了。”老师指着我写的“在滴加入几滴水后绽放出迷人的青光”说道，“还有这个名字，《一次性检验防伪材料》，这个太模糊了，就起名叫《湿度敏感不可逆荧光防伪材料》，去看一下师兄们怎么写的吧。”
在知网上查到师兄们的专利，把权利要求书，说明书一类的挨个模仿着写了一遍，非常具体，不附带任何感情色彩。第二次发给老师的时候。
“可以了，可以直接发给学校专利负责老师了。”
估计是看到前后变化差距太大，老师没有想到吧。
专利很快就申请下来了，授权还要等一年，大二的大创结项时我用这个材料去答辩，虽然是没做出来单组分白光，但也是单组分近白光，勉强通过了答辩现场。
大三的时候师兄走了，临走前申请下来了一项自然基金，《类太阳光谱卤化物双钙钛矿单基质白色发光材料的构筑》。他告诫我说
“师弟，我走了，你以后有问题就去问师姐和这些师兄们，一定要好好学，保上研，还有，一定不要谈恋爱。”
最后一句话莫名其妙，师兄也有没告诉我的经历。
我继续留在实验室，师姐师兄他们不懂我做的这个，我就自己琢磨。有新来的研一的师兄见了面紧张羞涩地问好：
“师兄好，做实验呢？”
我说：
“我不是你师兄，我是你师弟。”
刚开学一段日子在网上看到太原理工大学的一篇硕士论文，讲的是M
掺杂CsCdCl3可以在254
m下发出强烈的橙光，峰值就在大致600
m左右，只是他是用的水热法，盐酸做溶剂（或者叫盐酸热法更亲切）。我想到自己的B
掺杂的CsCdCl3，也是在254
m激发，我好奇如果用水做溶剂，共沉淀M
和B
到CsCdCl3里，发光是什么样子。
称量原料，加乙醇研磨（文献中看到过做氧化物前可以这样，研磨更充分），加水干燥，在254
m紫外灯下一看，比起单掺杂B
的CsCdCl3过于冷淡的青白光，M
加入后，荧光粉是和月亮一样是温柔的白光。
我忽然才意识到，之前B
掺杂的CsCdCl3光谱里缺乏的不就是600
m附近的橙光吗？这里M
刚好补充了青光光谱里缺乏的低能的成分，最后显示出来的就是两种颜色互补产生的白光了。去测了材料的荧光，果然是有两个发射峰的大宽峰，一个在496
m，另外是在598
m。我给老师说了一下。
“你这个东西很好啊！”他兴奋地指着我的发射图谱说，“你看看这几篇文章，都是和你这个一样的，而且你做的比他们还好，你弥补了LED里的青光间隙啊。”
是深圳大学时老师的论文，调节Bi和Sb离子用蓝光和黄光实现色温可调的白光发射，期刊水平很高，但中间确实有老师说的青光间隙，我的心也躁动起来。
“老师我先写个专利吧，然后再写论文。”
“可以。”
第二次写专利，轻车熟路，很快写完了，专利老师说
“这次写的不错，本来打算交了，但还是把结果补充一下，感觉没有特别突出你这个材料的特点。”
我觉得材料的特点在于色温调节，于是把不同M
/B
比例的实验做了很多遍，好多次结果不满意，也浪费了不少药品，我想要是老师知道了要把我逐出师门。
大概有半个多月时间终于做出满意的数据，专利发出去，准备写文章了。
文章的引言总是让老师不满意，他说逻辑太乱，而且没有突出创新点。
我想我的创新点一个是青光，一个是色温可调，一个是在水中有稳定性，可是三管齐下，文章很不好写，老师说：
“你这个就和刚开始写文章的很多人一样，什么都想写，实际上你就写你最突出的那个点就好了，就写你的青光补充了白光LED灯的青光间隙，其他的提一嘴就可以了。”
写的时候看了很多其他的文献，B
掺杂的CsCdCl3青光不是凭空产生的，原本CsCdCl3在254
m激发的时候就会有弱的青光，感觉写的时候割舍了很多特点，有点可惜，但读起来确实要比以前要通透很多。写文章要做的测试要比写专利测试多的多。什么XRD，荧光寿命，PLQY，SEM，老师这里除了能测荧光，其余的都要送到别的课题组去测，但大家都安排的很紧，一测就要半个多月。
我问：
“老师，可以送出去测吗？”
“嗯…如果不是特别贵就送出去吧。”
他说道。
在测试平台上看了一下价格，荧光寿命单组样品是240元一次，我想还是算了。
但是后来审稿人指出要测荧光寿